Proyecto fomento lector: Epewkantun relmu mew: Ciclo de cuenta cuentos para niños y niñas con educadoras culturales mapuche

• Publicado el noviembre 9, 2023.

Presentar en seis escuelas de Valdivia epew o relatos mapuche especialmente dirigidos a niños y niñas mapuche y no mapuche, como una forma de poner en valor la practica ancestral de las contadoras de cuentos es el sentido principal del proyecto financiado por el Fondo del Libro y la Lectura bajo el nombre “Epewkantun relmu mew”.

Bernarda Aucapán, antropóloga y coordinadora de la iniciativa, destacó que “lo que buscamos es poner en valor el rol de epewtufe, que es la persona a cargo de contar relatos orales para enseñar y formar niños y niñas sobre la cosmovisión mapuche, por ello en este caso tomamos los conocimientos e historias mapuche para ser dadas a conocer a los menores”

Asimismo, agregó, que con estas actividades buscan valorar la oralidad como mecanismo para el fortalecimiento de la identidad y la interculturalidad a través de la narración de relatos mapuche especialmente dirigidos para estudiantes entre los 5 a 13 años de edad, quienes participarán de las jornadas donde escucharán cuento como Raki ka Gûrû (El zorro y la Bandurria); Txen tren y kai kai; Lagrimas de oro y plata; Ñenko; El Zorro y el Curandero; La apuesta del gato y el treile; La piedra milagrosa; entre otros.

El ciclo contempla dos sesiones abiertas y gratuitas de 45 minutos para 35 niños y niñas en cada uno de los seis establecimientos municipales. Actividades que serán ejecutadas por las integrantes del proyecto hasta diciembre de 2023. Las actividades son de responsabilidad de Bernarda Aucapán y Angelica Aucapán profesora de historia y educadora tradicional.

La iniciativa está estrechamente ligada con el punto con el Plan de la Lectura de la región de Los Ríos 2021 – 2026, asociados con la Mediación de la Lectura y específicamente con el compromiso de Fomentar la oralidad como estrategia de fomento lector que rescata el acervo cultural de las comunidades rurales y de pueblos originarios.